miércoles, 1 de marzo de 2017
Los géneros informativos: la noticia
Aquí podéis encontrar material que amplía los contenidos vistos en clase sobre los géneros periodísticos, centrándonos en la noticia.
1. Introducción
La característica más importante de los medios de comunicación es la inmediatez. Otras características son la actualidad y la universalidad de la información transmitida.
2. Las funciones del lenguaje en el texto periodístico
La intención principal es informativa y se fundamenta en la función representativa del lenguaje, aunque en ocasiones, también tenga una intención ideológica a través de la función apelativa. El uso que hacen de la lengua los medios de comunicación ese basa, ademas, en la función poética.
3. Los géneros periodísticos se clasifican de la siguiente forma:
4. La noticia
Relata de forma objetiva un suceso de actualidad que interesa a la sociedad. Es, por tanto, un texto narrativo-expositivo, en el que predomina la función representativa. La noticia debe responder a las 6W del periodismo.
1. Introducción
La característica más importante de los medios de comunicación es la inmediatez. Otras características son la actualidad y la universalidad de la información transmitida.
2. Las funciones del lenguaje en el texto periodístico
La intención principal es informativa y se fundamenta en la función representativa del lenguaje, aunque en ocasiones, también tenga una intención ideológica a través de la función apelativa. El uso que hacen de la lengua los medios de comunicación ese basa, ademas, en la función poética.
3. Los géneros periodísticos se clasifican de la siguiente forma:
4. La noticia
Relata de forma objetiva un suceso de actualidad que interesa a la sociedad. Es, por tanto, un texto narrativo-expositivo, en el que predomina la función representativa. La noticia debe responder a las 6W del periodismo.
La noticia se compone de:
a) Titular. Puede estar formado por un antetítulo, un título y un subtítulo. El título se presenta con un tamaño de letra mayor. El titular ofrece la información más importante.
b) Entradilla. Es un breve párrafo que responde a las 6W del periodismo. La entradilla, también conocida como lead, resume de manera breve la noticia.
c) Cuerpo. Desarrolla el contenido de la noticia en varios párrafos. Completa la información ofrecida en la entradilla.
La noticia sigue la estructura de la pirámide invertida, que ordena la información de mayor a menor importancia.
lunes, 27 de febrero de 2017
Artículo sobre las nuevas tecnologías en las aulas
Que las nuevas tecnologías han cambiado nuestro día a día es
algo innegable. Todos los ámbitos de la sociedad han pasado a formar parte de
la red 2.0. y la educación es uno de ellos. Cuando entras en el aula, los
bolígrafos, las libretas y libros de textos conviven con pizarras digitales e
incluso con tablets y Smartphones. Estas nuevas tecnologías han propiciado el
trabajo cooperativo y el desarrollo de la expresión oral en las clases.
Hace unos años esta situación era impensable. El profesor
explicaba, siempre con el libro en la mano, los contenidos que los alumnos
debían estudiar, casi siempre de una forma sistemática. Pero esta imagen es cosa del pasado. Ahora
disponemos de numerosas herramientas que permiten a los alumnos participar
activamente en el aula y romper con el discurso unidireccional por parte del
profesor. Una de ellas es el móvil, que hasta hace poco era considerado un
enemigo de los centros educativos y, sin embargo, proporciona numerosas
ventajas en el campo de la enseñanza. Aplicaciones como Kahoot, Trivinet o
Plickers han roto con la monotonía. De esta manera, los alumnos utilizan sus
móviles para completar cuestionarios de cualquier materia de forma online y en
directo e, incluso, a través de código QR.
Un claro ejemplo de un centro que ha adoptado por completo
las nuevas tecnologías es el I.E.S. Chaves Nogales de Sevilla. Este centro
sufrió un incendio en 2014 y, a partir de este desastroso acontecimiento, el
equipo directivo optó por construir un nuevo centro cuya metodología se
centraría en el uso exclusivo de las TIC. Su biblioteca no dispone de libros en
papel, ya que hay red Wi-Fi mediante la cual los alumnos acceden con un usuario
virtual a múltiples servicios, como es el préstamo de eBooks.
Pero no todos los centros disponen o hacen uso de las TIC.
Según un estudio elaborado por Ipsos, solo un 35% de los profesores utiliza las
nuevas tecnologías a diario, y ocho de cada 10 lo hace semanalmente. A pesar de
estos datos, el cambio es inminente y necesario, y los pasos que inició el
I.E.S. Chaves Nogales son los que nos deben guiar.
martes, 21 de febrero de 2017
Entrada de bienvenida
Bienvenidos a mi blog para la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza en Lengua y Literatura Española I.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)